«Организация дидактических и развивающих игр в условиях семейного воспитания».
Взрослые всегда стараются окружить своего малыша любовью, заботой, вниманием, лаской. Они стараются научить его радоваться жизни, доброжелательно относиться к окружающим. Хорошо, если всё это происходит в игре, т. к. именно она - желанная и незаменимая в детском возрасте.
"Значение развития мелкой моторики".
Мелкая моторика – это двигательная деятельность, которая обусловлена, скоординированной работой мелких мышц руки и глаза.
«Играем с логическими блоками Дьенеша».
Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (группирует по признаку, выкладывает ряды по заданному алгоритму). Самостоятельное и успешное решение и будет той ступенькой, от которой следует начать движение вперёд.
«Обучение детей грамоте и подготовка к чтению. С чего начать?».
Действительно, если ребенок не произносит звук правильно – не стоит рассчитывать на то, что он правильно напишет его в тетрадке в недалеком будущем. И здесь необходимо обращать внимание не только на правильную артикуляцию звука (исправить ее поможет только логопед), но и на умение ребенка выделять, т.е. слышать каждый звук в слове. Это навык вырабатывается в ходе систематической работы воспитателей, как на занятиях, так и в игровой деятельности.
«Значение дидактических игр
в жизни ребёнка».
Развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребенка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребенка наблюдению и выделению характерных признаков предметов: величину, форму, цвет; различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.
